«Clases espejo: balance de una experiencia en el campo de la enseñanza de la literatura Argentina»
«Clases espejo: balance de una experiencia en el campo de la enseñanza de la literatura Argentina»
| dc.contributor.author | Laboranti, María Inés | |
| dc.coverage.spatial | Argentina-Brasil | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-21T14:13:35Z | |
| dc.date.available | 2026-02-21T14:13:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-15 | |
| dc.description | La docente María Inés Laboranti presenta un Informe que propone un balance de una experiencia de internacionalización a través de CLASES ESPEJO realizada en el año 2025. Integra el micro-seminario anual de tema variable de la cátedra de grado Literatura Argentina 1, Profesorado en Lengua y Literatura, sede Paraná de FHAyCS UADER. El tema abordado fue «Territorios y fronteras fluviales: las islas entre las (nuevas) lenguas literarias y la configuración de imaginarios distópicos» y constituye una experiencia inaugural en el plano internacional; aunque con numerosas prácticas de extensión previas de la misma cátedra (2024, 2023, 2019). El proyecto COIL (Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea) se diseñó con la cátedra Literatura Comparada de la Universidad Internacional de Integración Latinoamericana UNILA, Foz de Iguazú, -Brasil- confeccionando un cronograma de clases simultáneas. El trayecto se compone de dos líneas cronológicas- siglo XX y XXI- , indagando en la representación de territorios como las islas en perspectiva teórica desde la ecocrítica (horizonte fluvial, espacios heterotópicos, frontera, “zona”, etc). Asimismo construir un corpus poético y narrativo del horizonte fluvial, identificando y analizando textos significativos -J.J. Saer, Juan L Ortiz, Reynaldo Ros, José María Díaz- del siglo pasado aunque sin desdeñar textos fundacionales del siglo XIX, como El Carapachay de D.F Sarmiento, que permitan establecer comparaciones en sus líneas de continuidad o en aquellos textos disruptivos que plantean el contraste con las mismas. Asimismo la mirada pictórica y cinematográfica será una herramienta de gran utilidad cultural para el abordaje de una temática que excede lo meramente literario. Reales, o ficcionales; fantásticas o geográficas, el espacio isleño reúne en torno a sus manifestaciones escriturarias en las literaturas de la Argentina, un singular atractivo, misterio y provocación. | |
| dc.identifier.citation | Laboranti, M. (2025) «Clases espejo: balance de una experiencia en el campo de la enseñanza de la literatura Argentina». Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos.- | |
| dc.identifier.uri | https://rida.fhaycs-uader.edu.ar/handle/123456789/242 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos- | |
| dc.rights.license | Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional: CC BY-NC-SA: permite a otros distribuir, adaptar, refundir y crear a partir de tu obra de modo no comercial, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo condiciones idénticas. | |
| dc.subject | internacionalización | |
| dc.subject | literaturas comparadas | |
| dc.subject | espacios fluviales | |
| dc.subject | ecocrítica | |
| dc.title | «Clases espejo: balance de una experiencia en el campo de la enseñanza de la literatura Argentina» | |
| dc.type | Article | |
| dc.type | Informe de movilidad |
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