El autocuidado en estudiantes de 5to año de la Lic. en Psicología de la FHAyCS - UADER.
El autocuidado en estudiantes de 5to año de la Lic. en Psicología de la FHAyCS - UADER.
| dc.contributor.advisor | Mussi, Carlos M. (Director) | |
| dc.contributor.advisor | Vlasic, Verónica M. (Directora) | |
| dc.contributor.author | Albe, Mariana Belén | |
| dc.coverage.spatial | FHAYCS - UADER | |
| dc.coverage.temporal | 2025 | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-14T20:19:20Z | |
| dc.date.available | 2026-07-14T20:19:20Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-21 | |
| dc.degree.name | Licenciatura | |
| dc.description | El presente Trabajo Integrador Final se centra en el estudio del autocuidado en estudiantes de quinto año de la Licenciatura en Psicología de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (FHAyCS-UADER), de la ciudad de Paraná. El objetivo general consiste en identificar los significados que estos estudiantes le atribuyen al autocuidado. La investigación se enmarca dentro de un enfoque metodológico cualitativo, con un tipo de diseño descriptivo y de corte transversal, basada en un trabajo de campo. El marco de referencia adoptado responde a la perspectiva Cognitivo-Constructivista, que proporcionó el encuadre teórico para orientar el abordaje de esta investigación. La técnica principal utilizada para la recolección de datos fue la entrevista semiestructurada, aplicada a una muestra conformada por 15 estudiantes de quinto año de la Licenciatura en Psicología. Como resultado de la investigación, se encontró que, conforme a las concepciones de los estudiantes, el autocuidado se configura como un proceso activo y dinámico, esencial para su bienestar personal y para su futura práctica profesional. Se identificaron prácticas frecuentes de autocuidado como la terapia, el ejercicio físico, la alimentación saludable y la meditación. No obstante, también se evidenció que, aunque reconocen su importancia, enfrentan múltiples barreras para implementarlas de forma sostenida, entre ellas la falta de tiempo, la sobrecarga académica y creencias perfeccionistas. Los hallazgos ponen de manifiesto la necesidad de incorporar esta temática de manera transversal desde el inicio de la formación académica, entendiendo el autocuidado no sólo como una práctica personal, sino como una competencia profesional clave en carreras vinculadas a la salud mental. Se concluye que promover el autocuidado en el ámbito universitario contribuiría a una formación más integral, favoreciendo la protección de la salud mental de los futuros Licenciados en Psicología y optimizando la calidad de su desempeño profesional. | |
| dc.identifier.citation | Albe, M. B. (2025) El autocuidado en estudiantes de 5to año de la Lic. en Psicología de la FHAyCS - UADER. Trabajo Integrador Final. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos. | |
| dc.identifier.uri | https://rida.fhaycs-uader.edu.ar/handle/123456789/285 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos. | |
| dc.rights.license | Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional: CC BY-NC-SA: permite a otros distribuir, adaptar, refundir y crear a partir de tu obra de modo no comercial, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo condiciones idénticas. | |
| dc.subject | autocuidado | |
| dc.subject | significados | |
| dc.subject | salud mental | |
| dc.title | El autocuidado en estudiantes de 5to año de la Lic. en Psicología de la FHAyCS - UADER. | |
| dc.type | Trabajo Integrador Final | |
| dc.type | Modalidad: Investigación de campo |
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