El asesor institucional de ESI y sus intervenciones en una Escuela Secundaria, durante el ciclo lectivo 2023.
El asesor institucional de ESI y sus intervenciones en una Escuela Secundaria, durante el ciclo lectivo 2023.
| dc.contributor.advisor | Schoenfeld, Valeria Edith (Directora) | |
| dc.contributor.author | Moyano, Gabriela Alejandra | |
| dc.coverage.spatial | Provincia de Entre Ríos | |
| dc.coverage.temporal | 2023 | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-02T14:28:35Z | |
| dc.date.available | 2025-06-02T14:28:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-04-03 | |
| dc.degree.name | Licenciatura | |
| dc.description | El presente trabajo integrador final titulado “El asesor institucional de ESI y sus intervenciones en una escuela secundaria, durante el ciclo lectivo 2023” se planteó bajo la modalidad de sistematización de experiencias y se encuentra atravesado por el siguiente interrogante ¿Cuáles fueron las intervenciones del asesor institucional de educación sexual integral en la escuela secundaria elegida en el año 2023? En relación a ello, sostenemos como supuestos o hipótesis que cada momento de intervención es único, que lo lúdico y el movimiento del cuerpo son oportunidades en donde intervenir. Asimismo, podemos intervenir de distintas maneras según el acontecer del taller. El rol del asesor institucional de ESI está en construcción y delimitación, requiere de creatividad, espontaneidad, de apertura a lo que surge, habilitación de la expresión y dar lugar a que se instaure algo que antes no estaba. Proponemos como objetivo general relatar y analizar la experiencia de ser asesor institucional de educación sexual integral en una escuela secundaria en el año 2023, mientras que como específicos, ordenar y contextualizar históricamente el proceso vivido, interpretar críticamente el proceso desde el marco teórico elegido e identificar aprendizajes de la experiencia. De esta manera, el trabajo se presenta como una sistematización de experiencia, desde el psicoanálisis, la psicología educacional y los aportes que realizan otros autores destacados y materiales brindados por el Ministerio de Educación Argentina, empleamos un diseño cualitativo, las técnicas de recolección de información son diversos registros que documentan la experiencia, que ha sido analizada teniendo en cuenta los cinco tiempos planteados por Oscar Jara Holliday, puntos de partida, plan de sistematización, recuperación del proceso vivido, reflexiones de fondo y puntos de llegada. En relación al último tiempo, a las reflexiones interpretativas hemos podido reconocer el valor de la educación sexual integral en la escuela secundaria como así también, la importancia de contar con asesores institucionales de ESI, como puerta de entrada, que posibilitan su implementación y fortalecimiento, nos hemos cuestionado ciertas formas de intervención y descubrimos la relevancia de otras que podrían llevarse a cabo en prácticas educativas futuras como asesores institucionales de educación sexual integral. Destacamos lo interesante y valioso que ha sido poder sistematizar una experiencia única, irrepetible, rica y maravillosa como la compartida, que nos permitió mirarnos, cuestionarnos y emocionarnos al considerar el camino recorrido, que trae consigo aprendizajes significativos que podrán ser considerados como estado de debate en investigaciones posteriores. Finalmente, esta sistematización de experiencias nos invita a pensar en los posibles aportes del psicólogo educacional en la escuela, temática y experiencia. | |
| dc.identifier.citation | Moyano, G.A. (2025) El asesor institucional de ESI y sus intervenciones en una Escuela Secundaria, durante el ciclo lectivo 2023. Trabajo Integrador Final. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. | |
| dc.identifier.uri | https://rida.fhaycs-uader.edu.ar/handle/123456789/212 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. | |
| dc.rights.license | Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional: CC BY-SA: permite a otros adaptar, refundir, y crear a partir de tu obra, incluso con fines comerciales, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo condiciones idénticas. Es una licencia de Cultura Libre. | |
| dc.subject | educación sexual integral | |
| dc.subject | intervenciones | |
| dc.subject | asesor institucional de educación sexual integral | |
| dc.title | El asesor institucional de ESI y sus intervenciones en una Escuela Secundaria, durante el ciclo lectivo 2023. | |
| dc.type | Trabajo Integrador Final | |
| dc.type | Modalidad: Sistematización de experiencia |
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