Proyecto de vida y Educación Universitaria en sujetos privados de su libertad.

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dc.contributor.advisor Campos, Natalia (Directora)
dc.contributor.author Della Ghelfa, Antonella Carolina
dc.coverage.spatial Paraná. Entre Ríos. Argentina
dc.coverage.spatial Paraná. Entre Ríos. Argentina
dc.date.accessioned 2024-01-04T02:42:19Z
dc.date.available 2024-01-04T02:42:19Z
dc.date.issued 2021-10-05
dc.degree.name Licenciatura
dc.description Si bien es cierto que de una u otra forma durante el pasar de los años la Educación ha tenido presencia en los ámbitos penitenciarios, no es menos cierta la necesidad de que su práctica conlleve al cumplimiento de Derechos Humanos. También es necesario que esa práctica dignifique la tarea y se logre el objetivo principal de creación de nuevas oportunidades de manera fortalecida, propositiva, emprendedora y ejecutable a través de un proyecto de vida satisfactorio para el sujeto que se encuentra privado de su libertad. Por lo tanto, esta investigación titulada “Proyecto de Vida y Educación Universitaria en Sujetos privados de su libertad” pretende dar a conocer el proyecto de vida de los sujetos privados de su libertad que transitan carreras universitarias. Precisamente: Licenciatura en Psicología y Tecnicatura Universitaria en Acompañante Terapéutico, alojados en la Unidad Penal N°1 “Dr. Juan José O ‟Connor” de la ciudad de Paraná. Se considera como unidad de estudio a trabajar, la unidad Penal Nº 1 de la Ciudad de Paraná, “Juan José, O´Connor”. Y como unidad de análisis, a los estudiantes universitarios de las carreras de: Licenciatura en Psicología y Tecnicatura Universitaria en Acompañante Terapéutico ofrecidas por la Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. Se utiliza una metodología de investigación de estrategia Cualitativa con una muestra no Probabilística e Intencional. Por lo tanto, los criterios a ser considerados para dicha muestra son Hombres privados de su libertad, estudiantes universitarios de las carreras antes descriptas, tanto ingresantes como estudiantes avanzados. El método de recolección de la información elegido para la obtención de datos fue la Entrevista Semi-Estructurada, que brindó material apropiado y necesario. Para el análisis del instrumento de recolección de datos se utilizó el Método Comparativo Constante (MCC). En conclusión, el análisis de los datos obtenidos demuestra que la Educación en contexto de encierro posibilitaría y aportaría, a través de las aspiraciones y posibilidades que cada uno de los sujetos tiene, a la construcción de un Proyecto de Vida a través de un desarrollo pleno y saludable.
dc.identifier.citation Della Ghelfa, A. C. (2021) Proyecto de vida y Educación Universitaria en sujetos privados de su libertad. Trabajo Integrador Final. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
dc.identifier.uri https://rida.fhaycs-uader.edu.ar/handle/123456789/76
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad Autónoma de Entre Ríos - Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
dc.rights.license Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional: CC BY-NC-SA: permite a otros distribuir, adaptar, refundir y crear a partir de tu obra de modo no comercial, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo condiciones idénticas.
dc.subject proyecto de vida
dc.subject educación universitaria en contexto de encierro
dc.title Proyecto de vida y Educación Universitaria en sujetos privados de su libertad.
dc.type Trabajo Integrador Final
dc.type Modalidad: Investigación de campo
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Tesis - Trabajo Integrador Final