Las representaciones sociales de les adolescentes sobre identidad de género en la Escuela Secundaria José María Torres de la ciudad de Paraná.

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dc.contributor.advisorMartínez, Fernando (Director)
dc.contributor.authorBonnot, Soledad María
dc.coverage.spatialCiudad de Paraná - Entre Ríos
dc.coverage.spatialEscuela Normal "José María Torres"
dc.coverage.temporal2022 - 2023
dc.date.accessioned2024-09-14T23:03:12Z
dc.date.available2024-09-14T23:03:12Z
dc.date.issued2023-06-15
dc.degree.nameLicenciatura
dc.descriptionEl presente trabajo analiza las representaciones sociales sobre identidad de género de les adolescentes del 1er año, primera división, pertenecientes a la escuela normal secundaria “José María Torres” de la ciudad de Paraná, es así que en las siguientes páginas se describe sus discursos y se los coteja con los contenidos curriculares regidos por el Programa de Educación Sexual Integral Escolar P.E.S.I.E de la institución educativa. La problemática cobra relevancia en la medida en que busca producir aportes teóricos sobre la realidad que construyen y reproducen les jóvenes estudiantes en el contexto educativo actual. Por ello se propone generar y ampliar los conocimientos en el campo de la psicología desde un enfoque interdisciplinario donde se articula principalmente las herramientas conceptuales del psicoanálisis con la perspectiva de género, sociología, antropología y derechos humanos. El diseño metodológico corresponde a una investigación de campo con metodología cualitativa-descriptiva implicando la inserción de la investigadora en un escenario específico. Como unidad de análisis se tomó a siete adolescentes estudiantes de entre 12 y 13 años de la primera división del establecimiento. A través de la técnica de entrevistas semidirigidas se dialogó con les entrevistades y una tallerista del programa. Las conclusiones arrojadas refieren, por un lado, a una demanda de instrumentos teóricos por parte de les adolescentes que brinde orden y claridad a los interrogantes propios del momento subjetivo que transitan, puesto que en los discursos aparece representada la categoría de identidad de género de manera confusa y en ocasiones se observó una dificultad de poder nombrar aquello que les está ocurriendo en la adolescencia, por otro lado, logran representar a la identidad de género como un proceso intra-subjetivo y dinámico productor de transformaciones a nivel psíquico, ideas que aparecen ligadas a una lógica de consumo propia de la época capitalista prometedora de una realidad caracterizada por la posibilidad de elecciones y libertades sin límites.
dc.identifier.citationBonnot, S. M. (2023) Las representaciones sociales de les adolescentes sobre identidad de género en la Escuela Secundaria José María Torres de la ciudad de Paraná. Trabajo Integrador Final. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
dc.identifier.urihttps://rida.fhaycs-uader.edu.ar/handle/123456789/137
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
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dc.subjectrepresentaciones sociales
dc.subjectidentidad de género
dc.subjectadolescencia
dc.titleLas representaciones sociales de les adolescentes sobre identidad de género en la Escuela Secundaria José María Torres de la ciudad de Paraná.
dc.typeTrabajo Integrador Final
dc.typeModalidad: Investigación con trabajo de campo
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