El CENS N.° 248 en Concepción del Uruguay, una experiencia de educación de adultos de las Fuerzas Armadas en la postdictadura.
El CENS N.° 248 en Concepción del Uruguay, una experiencia de educación de adultos de las Fuerzas Armadas en la postdictadura.
Fecha
2026-06-30
Autores
Demarlenge, Rodrigo Lautaro
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Universidad Autónoma de Entre Ríos - Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.
Abstracto
Descripción
En esta investigación analizaremos la experiencia de educación secundaria de adultos promovida por las Fuerzas Armadas en el Centro Educativo en el Nivel Secundario N°248 de Concepción del Uruguay entre 1988 y 1990. La creación de esta institución educativa fue resultado del convenio firmado entre la Dirección Nacional de Educación de Adultos y el Círculo de Suboficiales del Ejército.
El objeto de esta investigación está situado hacia el final de una temporalidad más amplia conocida como transición de la dictadura a la democracia o posdictadura. Este periodo comenzó con el creciente desprestigio que adquirió el gobierno militar a partir de la derrota de Malvinas y las denuncias por violaciones a los derechos humanos y se extendió hasta el sofocamiento de alzamientos militares y los indultos a las jerarquías castrenses a inicios de la década del noventa. En este tiempo, las Fuerzas Armadas atravesaron una crisis profesional e institucional que amenazaba con romper el funcionamiento de la cadena de mandos y, por lo tanto, se configuró cierto consenso dentro de los altos rangos militares para adecuar las mismas al nuevo escenario democrático.
En este marco de tensiones entre la sociedad civil, el sector militar y el gobierno nacional surgió el CENS N°248, que concentró en su interior y funcionó como espacio de articulación entre estos tres sectores. Por lo tanto, sostenemos que la incorporación de los suboficiales al CENS N°248 se enmarcó en el proceso de reformas impulsadas por las Fuerzas Armadas para adaptarse al nuevo escenario democrático.
El corpus empírico de esta investigación está compuesto por fuentes orales producidas a partir de entrevistas a suboficiales egresados, docentes y directivos que transitaron por la institución durante el periodo analizado. Destacamos que dentro de estas entrevistas las realizadas a quien fue responsable de las gestiones para la apertura del CENS N°248. Mientras que las fuentes documentales están compuestas por los convenios para la inauguración de este establecimiento educativo, los reglamentos de funcionamiento, los planes de estudio y, finalmente, las publicaciones periódicas producidas por los estudiantes y docentes.
Palabras clave
postdictadura,
fuerzas armadas,
democratización,
educación de adultos
Citación
Demarlenge, R. (2026) «El CENS N.° 248 en Concepción del Uruguay, una experiencia de educación de adultos de las Fuerzas Armadas en la postdictadura.» Tesina Licenciatura en Historia. FHAyCS UADER. Sede Concepción del Uruguay.