La comunicación institucional en las escuelas y sede central de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
La comunicación institucional en las escuelas y sede central de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
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Fecha
2023-06-20
Autores
Gonzalez, Gabriela.
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Abstracto
Descripción
El Trabajo Integrador Final (TIF), de Gabriela González, aborda la complejidad institucional de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) y sus prácticas comunicacionales en las Escuelas dependientes. La institución se constituye en una estructura organizacional caracterizada por una amplia dispersión geográfica y una diversidad de organizaciones educativas de nivel medio y superior. Esta conformación particular plantea continuos desafíos pedagógicos y administrativos, exigiendo la construcción de modos de comunicación efectivos que consoliden la dinámica institucional, fortalezcan la comunidad y sostengan acuerdos marco para garantizar el derecho a la educación.
Partiendo de la comunicación como interacción estratégica y base del funcionamiento organizacional, el estudio indaga la incidencia de las prácticas comunicacionales en los procesos administrativos. Específicamente, se analizan los circuitos y flujos de información entre la Sede Paraná de la FHAyCS, las sedes del interior y las escuelas dependientes, centrándose en las percepciones y experiencias de los trabajadores administrativos. A través de la investigación se evidencia que, aunque existen vías formales e institucionales (expedientes, resoluciones e informes), la documentación a menudo presenta fallas, insuficiencias y demoras que interrumpen su circulación. Esta situación se agrava por la falta de un sistema de notificaciones adecuado. Por otra parte, la convivencia paralela de canales formales e informales —sumada a la proliferación de medios digitales como sitio web, correo electrónico, redes sociales (Facebook, Instagram, YouTube) y mensajería instantánea (WhatsApp)— genera un sobreflujo informativo que desorganiza el circuito y distorsiona el mensaje deseado.
Frente a este escenario, la investigación plantea como interrogante central identificar las problemáticas de comunicación interinstitucional detectadas por los agentes administrativos entre la sede central de la FHAyCS y las escuelas de Música, Danza y Teatro «Prof. Constancio Carminio»y «Almafuerte» durante el período 2016–2019, aportando un diagnóstico clave para optimizar la gestión pública universitaria.
Palabras clave
Citación
González, G. (2023) La comunicación institucional en las escuelas y sede central de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos. TIF LAGU. Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales UADER.