La teoría de la actividad como marco para pensar las propuestas de enseñanza.
La teoría de la actividad como marco para pensar las propuestas de enseñanza.
Fecha
2020-06-24
Autores
Richar, Daniel; Casas, Mariana; Leliwa, Susana; Linietsky, César.
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor
Canal de YouTube - FHAyCS UADER
Abstracto
Descripción
Segundo encuentro del Ciclo de Conversatorios «Desafíos de la enseñanza de la Educación Tecnológica en la post-pandemia». En esta oportunidad los profesores Daniel Richar y Mariana Casas, dialogan con Susana Leliwa y Cesar Linietsky sobre: «La teoría de la actividad como marco para pensar las propuestas de enseñanza».
El objetivo de estos encuentros virtuales, de manera general, tienen que ver con repensar el lugar de la escuela y la formación para el ejercicio de la ciudadanía, en un mundo atravesado por la impronta de la tecnología.
Palabras clave
Educación Tecnológica,
Teoría de la actividad
Citación
Richar, D.; Casas, M.; Leliwa, S.; Linietsky, C. (2020) «La teoría de la actividad como marco para pensar las propuestas de enseñanza». 2do. Encuentro del Ciclo de Conversatorios «Desafíos de la enseñanza de la Educación Tecnológica en la post-pandemia». En: https://www.youtube.com/watch?v=cimKIlK6-jo&t=19s